domingo, 19 de mayo de 2019

unidad 2. sesión 6. actividad 2 Planeación y aplicación de la entrevista


ENTREVISTA 1

TEMA: HÁBITOS ALIMENTARIOS COMO FACTOR DE RIESGO EN LA DESNUTRICIÓN INFANTIL
HORA: 8 AM.  LUGAR: ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “AQUILES SERDÁN” ESTADO DE GUERRERO

ÉSTA ENTREVISTA FUE REALIZADA A UN PROFESOR DE NIVEL PRIMARIA, EL CUAL DISPUSO MEDIA HORA DE SU VALIOSO TIEMPO, DECIDÍ REALIZAR LA ENTREVISTA EN HORA DE CLASES PARA PODER LLEVAR A CABO OTRA ACTIVIDAD LA CUAL FUE LLEVAR A CABO UNA OBSERVACIÓN DURANTE EL RECESO Y POSTERIOR A ELLO UNA BREVE CHARLA CON LOS 3 GRUPOS DE ESTA ESCUELA PRIMARIA.

L.E.N: BUENOS DÍAS PROFESORA CRISTINA, MI NOMBRE ES LUIS ENRIQUE, SOY ASPIRANTE A CURSAR LA LIC. EN PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD, Y ÉSTA ENTREVISTA ES PARTE DEL CURSO PROPEDÉUTICO QUE ESTOY CURSANDO, EL CUAL TIENE COMO FINALIDAD OBTENER RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO, ESPERO LAS PREGUNTAS SEAN CLARAS Y CONCRETAS PARA USTED.

C.G.O: PROFESORA CRISTINA: BUEN DÍA LUIS ENRIQUE, CON MUCHO GUSTO ACEPTÉ ÉSTA ENTREVISTA PUES EN ÉSTA LOCALIDAD HAY MUCHOS CASOS DE DESNUTRICIÓN  POR FALTA DE ORIENTACIÓN O SIMPLEMENTE PORQUE LA GENTE LLEVA UN RITMO QUE NO LES PERMITE DAR ATENCIÓN A SU SALUD PARA SU BIENESTAR.

1.   L.E.N: ¿CUÁL CREE QUE SEA LA CAUSA PRINCIPAL DE LA DESNUTRICIÓN EN NIÑOS DE NIVEL PRIMARIA?

C.G.O: CONSIDERO QUE LA GENTE AL NO ESTAR INFORMADA SOBRE LAS CAUSAS DE UNA MALA ALIMENTACIÓN PRACTICAN HÁBITOS QUE PERJUDICAN SU SALUD.
EN ESTA INSTITUCIÓN EL CONSUMO DE CHATARRA ES ELEVADO Y ALARMANTE PUES CUANDO NO COMEN TORTILLAS SE COMPRAN FRITURAS Y CON ESO APACIGUAN EL HAMBRE.

2.    L.E.N:   ¿SEGÚN SU EXPERIENCIA QUE ALIMENTO CONSUMEN CON MAYOR FRECUENCIA  SUS ALUMNOS?

C.G.O: COMO YA LO MENCIONADA LO QUE MÁS CONSUMEN SON LAS FRITURAS, EL REFRESCO, LOS DULCES UN 10% COMEN TORTILLAS YA QUE LAS MAMÁS SE ENCARGAN DE VENIR EN LA HORA DE RECESO Y ALMORZAR CON ELLOS, PERO EL OTRO 90% TRAE DINERO Y CONSUME LO QUE SE VENDE EN LA INSTITUCIÓN.

3.    L.E.N:  ¿DE QUÉ MANERA ORIENTA A SUS ALUMNOS PARA QUE SIGAN UNA ALIMENTACIÓN BALANCEADA?

C.G.O: SON MUCHOS LOS TEMAS DE SALUD QUE HE ABARCADO CON ELLOS, EN CIENCIAS NATURALES EL PLATO DEL BIEN COMER, LA JARRA DE BUEN BEBER, TEMAS COMO LA OBESIDAD, LA DESNUTRICIÓN, LA ANOREXIA, BULIMIA, SON TEMAS QUE HE TRATADO DE PROFUNDIZAR, ASÍ QUE PUEDO DECIR QUE ELLOS CONOCEN PERO EN CASA LOS HÁBITOS NO LES PERMITEN A ELLOS HACER ESE CAMBIO PARA VIVIR SANOS.


4.  L.E.N:  ¿CONOCE LAS CONSECUENCIAS DE UNA MALA ALIMENTACIÓN?

C.G.O: POR SUPUESTO, SON MUCHAS LAS REPERCUSIONES A LA SALUD EL LLEVAR UN MAL HÁBITO DE ALIMENTACIÓN, POR LO MISMO TRATO DE CONCIENCIAR A MIS ALUMNOS PERO PUEDO DECIR QUE TODO HA SIDO EN VANO PUES NO SE CUENTA CON EL APOYO DE LOS PADRES DE FAMILIA PARA VER UN CAMBIO RADICAL.

ENTREVISTA 2

TEMA: HÁBITOS ALIMENTARIOS COMO FACTOR DE RIESGO EN LA DESNUTRICIÓN INFANTIL
HORA: 10 AM.  LUGAR: ESCUELA PRIMARIA BILINGÜE “AQUILES SERDÁN” ESTADO DE GUERRERO.

ÉSTA ENTREVISTA FUE REALIZADA A UN MADRE DE FAMILIA DURANTE MEDIA HORA, LAS PREGUNTAS FUERON POCAS YA QUE NO SE CUENTA CON EL TIEMPO SUFICIENTE Y PARTE DE LA ENTREVISTA FUE PARA ORIENTAR E INFORMAR A LAS MADRES ACERCA DE ESTE TEMA, DEL CUAL DESCONOCEN LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS.

L.E.N: BUENOS DÍAS, SEÑORA CELESTINA, MI NOMBRE ES LUIS ENRIQUE, SOY ASPIRANTE A CURSAR LA LIC. EN PROMOCIÓN Y EDUCACIÓN PARA LA SALUD, Y ÉSTA ENTREVISTA ES PARTE DEL CURSO PROPEDÉUTICO QUE ESTOY CURSANDO, EL CUAL TIENE COMO FINALIDAD OBTENER RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIÓN DE CAMPO, ESPERO LAS PREGUNTAS SEAN CLARAS Y CONCRETAS PARA USTED.

SEÑORA CELESTINA: BUENOS DÍAS JOVEN, SON POCAS PERSONAS QUE HACEN ESTA ACTIVIDAD Y SIENTO QUE SON DE GRAN IMPORTANCIA, AGRADEZCO ME TOME EN CUENTA PARA ESTA ENTREVISTA.

1.      L.E.N: ¿CONOCE USTED SOBRE EL TEMA DE LA DESNUTRICIÓN?

C.P.E: SI, SÉ QUE ES GRAVE, Y TENGO IDEA DE QUE TRATA DE CUANDO EL NIÑO NO ES BIEN ALIMENTADO.

2.       L.E.N: ¿CUÁLES SON LOS ALIMENTOS QUE CONSUMEN CON FRECUENCIA EN SU HOGAR?

C.P.E: PUES EN MI HOGAR SE CONSUME LO QUE SON QUELITES, TORTILLAS HECHAS A MANO, DEBES EN CUANDO HUEVO Y CARNE DE RES, TAMBIÉN COMEMOS POLLO, FRIJOLES, SOPA Y CUANDO NOS VA BIEN EN LA VENTA DE GANADO COMPRAMOS FRUTA, PUES ES LO QUE ESTÁ MÁS CARO POR ESTA REGIÓN.

3.     L.E.N:   SABE SI SU HIJO TIENE ALGÚN PROBLEMA DE SALUD RELACIONADO CON LA ALIMENTACIÓN?

C.P.E: NO, QUE YO SEPA MIS HIJOS ESTÁN SANOS GRACIAS A DIOS, PUES TRATO DE QUE COMAN LO MÁS SANO POSIBLE PERO SIENTO QUE MUCHAS VECES ELLOS MISMOS DECIDEN MAL PASARSE CUANDO VIENEN A LA ESCUELA LOS MANDO CON TAQUITOS PERO POR PENA NO SE LOS COMEN, Y A MÍ ME DICEN QUE SI PERO COMO MADRE ME DOY CUENTA DE QUE MIENTEN.

4.      L.E.N: CON QUE FRECUENCIA ACUDE AL CENTRO DE SALUD PARA LA MEDICIÓN DE PESO Y ALTURA DE SUS HIJOS?

C.P.E: PUES NO MUY SEGUIDO YA QUE LAS ENFERMERAS MUCHAS VECES NIEGAN LA ATENCIÓN DICEN QUE NO HAY MATERIAL O QUE NO SE ENCUENTRA LA DOCTORA, ESO PARA NUESTRA COMUNIDAD ES UN PROBLEMA GRANDE PUES CUANDO HAY ALGUNA URGENCIA NO HAY MANERA DE SER ATENDIDOS.

sábado, 18 de mayo de 2019

Sesión 6. Actividad1. "Bitácora de investigación"


Hábitos alimentarios como factor de riesgo en la desnutrición infantil

La investigación está planeada llevarse a cabo dentro de una escuela primaria ubicada en la comunidad de Huitzapula perteneciente al estado de Guerrero, comunidad que se ha caracterizado por presentar un porcentaje alarmante de desnutrición infantil, por ello las entrevistas se realizan a 3 docentes que laboran en dicha institución y a 2 madres de familia que llevan almuerzo a sus hijos en la hora de receso, hora destinada para supuesta mente la alimentación de los niños que estudian en dicha primaria.




Análisis y abstracción de información. Desnutrición infantil


MARCO TEÓRICO

INTRODUCCIÓN
El término Desnutrición, ya adoptado definitivamente en la terminología de nuestro Hospital, ha venido a simplificar extraordinariamente, la confusión y variedad de nombres, que existían en las distintas escuelas de Pediatría y que se usaban para denominar padecimientos semejantes: las entidades clínicas llamadas Hipotrepsia, Hipotrofia, Distrofia, Atrepsia, Atrofiade Parrott, Descomposición, Consunción, Malnutrición y otras más, son, sencillamente, distintos grados de un mismo padecimiento de etiología variada, que ahora denominamos genéricamente el nombre de Desnutrición.
La palabra desnutrición señala toda pérdida anormal de peso del organismo, desde la más ligera hasta la más grave, sin prejuzgar en sí, de lo avanzado del mal, pues igualmente se llama desnutrido a un niño que ha perdido el 15% de su peso, que al que ha perdido 60% o más,  estos datos siempre al peso que le corresponde tener para una edad determinada, según las constantes conocidas.
La desnutrición puede ser un trastorno inicial único, con todo el variado cortejo sintomático de sus distintos grados o puede aparecer secundariamente como síndrome injertado a la largo de padecimientos infecciosos o de otra índole y, entonces sus síntomas y manifestaciones son más localizadas y precisas.

¿QUÉ ES LA DESNUTRICIÓN?
Cada año, la desnutrición causa la muerte de tres a cinco millones de niños menores de 5 años. Las imágenes de niños hambrientos en contextos de emergencia son ya parte de la conciencia pública, pero la realidad es que la
inmensa mayoría de los pequeños que sufren desnutrición lo hacen en silencio, muy lejos de los ojos del resto del mundo. Las dietas carenciales suponen un problema cotidiano para millones de niños. Los signos de la desnutrición son tan comunes (un niño de poca estatura o un niño que ha perdido un peso considerable) que no los solemos ver como una enfermedad o un sufrimiento. Pero lo son. Cuando la dieta de un niño no ofrece todos los nutrientes que su cuerpo necesita para mantener su funcionamiento normal, no sólo merma su
crecimiento sino que aumenta su vulnerabilidad ante enfermedades comunes. Por esta razón, un simple resfriado o una diarrea aguda pueden acabar con la vida de un niño desnutrido.

¿Por qué los niños sufren
desnutrición?

Los niños caen en la desnutrición cuando no reciben suficientes nutrientes para que sus organismos puedan resistir las infecciones y mantener el crecimiento. Cuando las carencias nutricionales pasan a ser importantes, los niños
empiezan a “consumirse” (consumir sus propios tejidos para obtener los nutrientes necesarios).
Se puede decir que el 90% de los estados de desnutrición en nuestro medio, son ocasionados por una sola y principal causa: la sub-alimentación del sujeto, bien sea por deficiencia en la calidad o por deficiencia en la cantidad de los alimentos consumidos.
La consunción es un signo de desnutrición aguda. En algunas regiones del mundo, como el Sahel africano, la consunción es particularmente
frecuente en niños durante el periodo de escasez entre cosechas (también conocido como hungergap).
La Organización Mundial de la Salud (OMS) estima que actualmente hay 20 millones de niños con desnutrición aguda severa.

Se puede decir que el 90% de los estados de desnutrición en nuestro medio, son ocasionados por una sola y principal causa: la sub-alimentación del sujeto, bien sea por deficiencia en la calidad o por deficiencia en la cantidad de los alimentos consumidos.

PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN A LA SALUD
El planificador y el consejero de la dieta discuten la dieta con el paciente y hacen recomendaciones y planes de la dieta de perfeccionar la admisión nutritiva.
En la mayoría de los pacientes con la desnutrición la admisión de la proteína, los hidratos de carbono, el agua, los minerales y las vitaminas necesitan ser aumentados gradualmente.
Los suplementos de vitaminas y de minerales se aconsejan a menudo.
Ésos con la desnutrición de la energía de la proteína pueden necesitar tomar barras o los suplementos de la proteína para la corrección de la deficiencia.
El índice de masa corporal se vigila regularmente para verificar para saber si hay mejoría o correspondencia a las intervenciones dietéticas.
Los terapeutas profesionales y las personas de los médicos de diversas especialidades pueden ser necesarios para las personas con la discapacidad que no puede cocinar o hacer compras para ellos mismos o las que tienen trastornos mentales, demencia o enfermedades del largo plazo.

Sesión 5 Actividad 1 Selección y recopilación de información


            




R.       Villa, A., H. Escobedo, M., & Méndez-S, N. (2002). Estimación y proyección de la prevalencia de obesidad en México a través de la mortalidad por enfermedades asociadas. Gac Méd Mex, 21-25.
            Secretaría de Salud. (31 de octubre de 2016). Encuesta Nacional de Salud y Nutrición de Medio Camino 2016. Obtenido de https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/209093/ENSANUT.pdf
           Shamah L, T., Amaya C, M. A., & Cuevas N, L. (1 de Mayo de 2015). revista.unam.mx. Obtenido de http://www.revista.unam.mx/vol.16/num5/art34/

SESIÓN 4. ACTIVIDAD CRONOGRAMA DEL PLAN DE TRABAJO


sesión 4 actividad 2 Delimitación del tema y del plan de investigación

Tema: Hábitos alimentarios como factor de riesgo en la desnutrición infantil

Planteamiento: La alimentación cumple un rol fundamental para una vida saludable, la misma que se encuentra vinculada a los hábitos alimentarios, sin embargo, estos hábitos se ven afectados por tres factores como la familia, los medios de comunicación y la escuela.

Objetivo general:
Promover cambios en varios ámbitos para prevenir y tratar la desnutrición infantil.
Objetivos específicos:
Brindar información  correcta a padres de familia sobre una adecuada alimentación.
Concienciar sobre la importancia de consumir alimentos adecuados para el desarrollo mental y físico del niño.
Promover la asistencia al centro de salud para la medición de peso y altura y de esta forma detectar casos de desnutrición.

Delimitación del problema:
¿Qué conoce la población sobre la importancia de la alimentación?
¿Por qué es importante la promoción e información sobre la alimentación?
¿Podrá reducir el riesgo de la desnutrición con la información que se brindará a padres de familia?

Promoción y educación a la salud

unidad 2. sesión 6. actividad 2 Planeación y aplicación de la entrevista

ENTREVISTA 1 TEMA: HÁBITOS ALIMENTARIOS COMO FACTOR DE RIESGO EN LA DESNUTRICIÓN INFANTIL HORA: 8 AM.   LUGAR: ESCUELA PRIMARIA BILI...